2011年实验小学语言文字工作总结

       实验小学语言文字工作总结

学校高度重视语言文字工作，建立了工作机构，完善了工作制度，加大了说普通话写规范字等各项工作的宣传力度，并取得了明显成绩。

一、 努力夯实语言文字规范化工作基础

学校将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

（一）将语言文字工作纳入学校重要工作日程

学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，学校制定了详细方案，进一步完善了组织机构，并多次在专项会议或全校教职工会议上提出要求，使语言文字工作评估深入人心。

（二）将语言文字工作渗入文明创建活动中

重视语言文字规范化的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，安排和调动学校各有关部门进行了普通话和规范字的宣传工作。充分利用学校黑板报、宣传标语、橱窗、报告、演讲和竞赛的方式，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

（三）健全工作机构，明确工作责任，细化工作任务

学校要求各处室、各教研组、各年级、各班做好语言文字规范化工作，各处室和年级主要负责人、各教研组长、各班班主任均为所在职责范围内语言文字工作的责任人，校办则统筹协调全校的语言文字工作。

二、 做好语言文字宣传工作

学校利用各种方式，多部门配合，大力宣传语言文字规范化。

学校周密计划、精心组织、扎实开展了以“播音员主持人选拔大赛”为主要内容的“推普周”活动，通过班上初赛、年级复赛和学校决赛，让全体同学参与，层层选拔，以赛促学，有力地强化了全校师生说普通话写规范字的意识，收到了良好的效果。

三、 把语言文字工作纳入教育教学管理中

学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的依托，语言文字工作部门配合各部门，结合本校实际，在如下方面做了一些具体工作。

（一）把推广普通话作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓。学校建立了一系列相关制度，对教师和学生在教育、教学活动中说普通话、写规范汉字都做了明确的规定，并把它纳入教师教育教学工作中，认真检查落实。

（二）努力使普通话成为教学语言和校园语言。通过宣传和学习，普通话成为全校教师教学语言的情况有了根本转变，师生之间、同学之间、师生与外宾之间用普通话交流也已经成为习惯。

（三）将普通话水平作为教师业务考核和聘用的内容、条件。

人才培养、教师为本。为了更好地推广使用普通话，学校把普通话水平列入教师聘用和上岗条件，并作为教师业务考核的重要内容。

四、  把语言文字工作融入素质教育中

我校语言文字工作重视发挥学生的作用，开展了形式多样的校园文化活动，形成了我校语言文字工作的良好局面。在办公室、政教处、教务处、团委及各年级的支持下，师生中“说普通话、用规范字”的工作得到了加强。播音员及主持人选拔赛、演讲比赛、书法比赛等活动，广大师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展，为丰富校园文化生活、提高学生的综合素质起到了重要作用，不仅营造了良好的学习氛围，而且把语言文字规范化工作真正落到了实处。

当然，我校在语言文字工作方面虽然取得了一些成绩，但我们的不足也是明显的，部分教师特别是老教师，对语言文字规范化工作的认识还有待提高，观念还有待加强。这是一项持久、长期的工作，我们在以后的工作中，将更加努力，力争使我校的语言文字工作走上新的台阶。

                                            繁峙实验小学

                                             2011年9月