实验小学教师岗位考核方案
繁峙县实验小学
教师业务（岗位）考核方案
为了加强教育教学的科学管理，调动教师的积极性，提高教育教学质量，根据上级的有关文件规定，在教育教学中大力推广普通话，推行规范汉字。结合我校实际情况，特拟定此方案。学校根据本方案对全校教师的工作实行量化考核评估，考核结果存入教师业务档案，作为评先评优、评聘公开的主要依据。
一、职业道德（100分）
按等次给分，分为三档：优100分、良88分、差50分及以下。
▲优
模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校、顾全大局，出色完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，关心、团结同志，在教书育人、为人师表方面成绩突出。有事业心、责任感、工作积极主动。
▲良
遵纪守法、遵守学校规章制度，关心学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，在为人师表，教书育人方面做出成绩。有事业心、责任感、工作积极、负责，较好发完成工作任务，团结同志。
▲差
1.工作经常不服从安排，讨价还价，无大局观念，强调个人原因。
2.违反政策，法令，严重违反学校纪律。违反工作纪律，工作时间经常闲谈，打游戏等，干与教学无关的事情。不以主要精力从事本职工作，上班时经常擅自离岗。
3.工作很不负责，严重失职，家长、教师意见大。
4.不写教案，作业批改很不及时或不批改，或让学生代为批改。
说明：凡涉及 “差”条件中一条就可以为“差”。
二、考勤（120分）
1.法定假（丧假、婚假、产假）不扣分。
2.病假每天扣1分。
3.事假每天扣2分。
4.每旷课一节扣10分，各种常规活动，每缺席一次扣1分(因急要事先打招呼，事后补办请假手续)。
说明：旷课累计达5节以上者视为不称职。病假达15天,事假达一个星期，不作为“优秀”或“先进”的评先对象。
三、教学常规（100分）
1.计划总结（10分）
语、数科要有教学计划，有教学进度表，过程有记录，期末要有总结，未按要求完成的每项扣1分。
2.课前准备与教学设计（30分）
每位教师应认真设计教学计划、钻研课标(或大纲)与教材，按学校常规要求写好每节课的教学设计，在上课、教案、板书、作业等要求师生讲普通话，写规范字。
为优的教案应按课时写详案，语文有作文指导课教案。（教案项目齐全，体现学科特点，目标明确，重点、难点突出，层次清楚，环节明确，结构完整，教学过程体现学生和教师活动，书写规范，实用有效，体现作业设置，有课后反思，授课日期）教案虽按课时写，也有作文指导教案，学生作文批改批语写字要规范，比较简单的为良，过简、缺漏较多、不完整的为中或差。优30分；良25分；中20分；差的10分以下。
3.教师素质（5分）
能熟练使用，拓展教材，组织教学，语言标准，写字规范。教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强，教态亲切自然。
4.课堂教学（30分）
上课不迟到，不早退，中途不离开教室，课堂精心组织，授课得法，生动、有特色，学生积极、合作、主动的参与学习过程，教学效果好，酌情得分。
5.作业（5分）
作业量适当、批改及时、规范、有日期、有鼓励性评语、有作业订正，字迹规范。
6.课外阅读（2分）
一、二年级学生能用普通话背诵课外古诗、儿歌、讲故事。三年级以上用规范字摘抄笔记或读后感、日记。根据阅读质量评分。
7.公开教学（10分）
校级得2分，承担县级得4分，市级以上得6分，以此类推。有自创性教案、说课稿及说课、评课后有反思材料。每学年取最高一档次计分。
8.教师听课（4分）
每位教师每学期听课不少于15节，单双人校听课5节以上，要有评课记录，书写规范。少一节扣0.2分。
9.指导培养学生获奖（4分）
教师指导培养师生获奖必须有据可依，教育部门开展的活动，每学年选最高一项计分不重复计算（证书铅印公章无效），获校级奖0.5分、县级奖1分，市级以上奖2分。
四、教学成绩（400分）
期中、期末两次，试卷用语准确，写字规范，各占200分，均分第一200分，依次减20分。
五、教师专业发展（10分）
1.继续教育：积极参加继续教育培训，平时注意理论业务学习，得1分，做好学习笔记(必须写规范字，5000字以上)得1分。共2分。
2.教师参与教学改革，在实践中推出教研课题，并参与研究，有课题和过程记录，取得一定效果市级得2分，省级3分，以此类推。共4分。
3.优秀教案，字迹规范，用语准确，授课反思案例每学年各打印上交一篇。（1分）
4.论文（3分）
教师撰写教育教学论文或经验总结，县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级3分。有2个以上作者的第一作者得相应级别分，第二作者降一档次得分，第三作者再降一档次得分。（非本专业或非教育类及铅印公章无效）
六、附加分
1.教师竞赛（3分）（教育主管部门主办教学比武等）
教师参加各类竞赛必须用普通话，写规范字，获县级奖1分(不含片区公开课)，市级以上奖2分，省级以上奖3分。
2.学校事务加分。
3.其它特殊贡献加分。
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